Reflectiespel 1 – De basis van alle competenties

Reflecteren is een vorm van leren die je emotionele intelligentie vergroot, het helpt je effectiever te handelen, omdat je bewust stilstaat bij je ervaringen, je gedrag en het effect dat dit heeft op anderen. Het is de basis voor succesvol gedrag in uw werk en studie en ligt ten grondslag aan andere competenties zoals bijvoorbeeld samenwerken. Het Reflectiespel 1 helpt je om je reflectievermogen (verder) te ontwikkelen.

‘Het Reflectiespel 1’ bestaat uit 120 kaarten, verdeeld rond 5 thema’s, waarmee we dagelijks veelvuldig in ons werk of studie in aanraking komen. Je kunt het spel alleen en met anderen spelen.

Het spel kent 10 startvragen en 10 kaarten met blinde vlekken, en van 5 thema’s ieder 20 kaarten, totaal 120 kaarten. Ieder thema kent een JOKER, een kaart voor alle spelers.

Het spel bevat de thema’s die de volgende competenties vertegenwoordigen:
– Resultaatgerichtheid, bijvoorbeeld: Hoe resultaatgericht vinden je medespelers je? En op welke vlakken?
– Communicatie, bijvoorbeeld: Met wie praat je het makkelijkst en het moeilijkst en hoe komt dat?
– Planmatig werken, bijvoorbeeld Hoe tevreden ben je over je wijze van aanpak om doelen te bereiken?
– Samenwerken, bijvoorbeeld: Welke rol vervul je meestal als je samenwerkt met anderen?
– Omgaan met conflicten, bijvoorbeeld: Wanneer en waarover heb je de laatste keer ruzie gekregen? – Wat was jouw bijdrage?

Doel van het spel
Het doel van ‘Het Reflectiespel 1’ is je reflectievermogen (verder) te ontwikkelen, het vergroten van je zelfkennis en de dynamiek met anderen. Het spel helpt je om je andere competenties sneller eigen te maken op een serieuze en speelse manier door middel van zelfreflectie en feedback van medespelers. Wie zich meer bewust is van de dynamiek tussen zichzelf en anderen, zal authentieker en effectiever reageren.

Voor wie?
‘Het Reflectiespel 1’ is bedoeld voor iedereen die de kunst van het reflecteren wil leren of dat aan anderen wil leren zoals: professionals, managers en medewerkers, coaches, collega-coaches, supervisoren, loopbaanbegeleiders, docenten in de rol van tutoren, projectbegeleiders, studiebegeleiders en intervisiegroepen studenten.